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| 从教师知识研究看校本研修 | |
| 引用本文： | 张波,杨玉东.从教师知识研究看校本研修[J].教育情报参考,2005(12):11-12. |
| 作者姓名： | 张波 杨玉东 |
| 摘 要： | 在“校本教研”这一名词凸现于当前的教育教学实践工作中时，“教师”已经不自觉地从课程改革的背景之中被推到前台。而人们对于“教师”的研究，也在悄然发生着范式的转变：即从解构教师的职业发展阶段到注重教师的完整专业生活，从分析教师的知识能力结构到关注教师在“教育行动”中综合表现出来的实践智慧。毋庸置疑，自从Wittrock（1986）的《教学研究手册》发表以来，教师知识已经成为教育研究中的一个焦点问题。 |
| 关 键 词： | “教师” 校本研修 知识研究 知识能力结构 实践工作 教育教学 校本教研 课程改革 职业发展 实践智慧 |
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