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| 浅谈如何打造有效的朗读课堂 | |
| 引用本文： | 朱伟,罗小玲.浅谈如何打造有效的朗读课堂[J].学生之友(小学版),2013(13):18-18. |
| 作者姓名： | 朱伟 罗小玲 |
| 作者单位： | 重庆市渝北区农业园区实验小学 |
| 摘 要： | 在小学语文阅读教学中，朗读是一种最普遍、最重要的阅读方法，把朗读作为阅读教学常用或主要手段，可以简化教学头绪，精简教学时间，提高教学效率。同时，它也是培养语感、发展思维，提高认识能力，进行语言积累的一条有效途径。然而，在实际的语文课堂中却出现了偏差，究其原因，归纳如下：“重方式、轻目的；重形式、轻过程；重技巧、轻感悟……”那么，我们将如何打造有效的朗读课堂呢？精讲多读，让学生在读中悟；创设情境，体验角色；以情促读，以读促解；巧妙引导，加强朗读感悟；画龙点睛，评价有方。 |
| 关 键 词： | 朗读教学 精讲多读 创设情境 巧妙引导 |
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