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| PISA:数学素养的界定与测评 | |
| 引用本文： | 黄惠娟,王晞.PISA:数学素养的界定与测评[J].上海教育科研,2003(12):59-61. |
| 作者姓名： | 黄惠娟 王晞 |
| 作者单位： | 福建师范大学教育科学与技术学院,350007 |
| 摘 要： | 数学素养是国际学生评价项目(The Programme International Student Assessment,以下简称PISA)2003年的重点测评项目。PISA认为数学素养这一领域不仅要求学生掌握适应未来社会挑战的数学技能,而且要求学生学会分析、推理,在各种情境、领域中,通过提出问题,分析问题和解决问题来有效地传递观点。因此,PISA对数学素养的测评重点与以前的其它测评不同,如第三次国际数学和科学教育研究(IEA/TIMSS),他们的评价结构是基于成员国的国家课程的共同要素而进行,但PISA评估的重点不是 |
PISA:Definition and Measurement of Math Literacy |
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