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| 数学课堂情境创设的三种策略 | |
| 引用本文： | 陈,杰.数学课堂情境创设的三种策略[J].广西教育,2014(17):76-77. |
| 作者姓名： | 陈 杰 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市广陵区沙头小学 |
| 摘 要： | 《义务教育数学课程标准》（2011版）中指出，数学教学要紧密生活实际，从学生的生活经验和知识出发，创造各种环境，提供机会参与数学活动，让学生对数学产生兴趣。可见，让学生处在生动的环境中学习，是提高数学课堂教学效率的重要途径。那么，怎样创设有效的数学课堂情境呢？ |
| 关 键 词： | 情境创设 数学课堂 教学策略 |
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