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| 外科护理学实践课程思政教学设计与实践 | |
| 引用本文： | 王颖,田建丽,封桂英,张荣,徐萌泽.外科护理学实践课程思政教学设计与实践[J].科教文汇,2024(5):91-94. |
| 作者姓名： | 王颖 田建丽 封桂英 张荣 徐萌泽 |
| 作者单位： | 承德医学院 |
| 基金项目： | 河北省高等学校人文社会科学研究项目（SQ2022037）； |
| 摘 要： | 目的：探讨外科护理学实践课程思政教学设计及其应用效果。方法：系统设计以“三条挖掘路径、六种目标精神”为主线的外科护理学实践课程教学方案，在2020级185名护理本科生中展开实施，通过问卷调查评价教学效果，并将2020级护生的理论、实践考核成绩与2019级护生进行比较。结果：2020级护生理论考核、实践考核成绩显著高于2019级护生（P<0.01）;70%以上的护生认可该教学设计，并表示六种目标精神有所提升。结论：在外科护理学实践课程中开展思政教学，有利于提高护生理论知识、实践能力及思政素养，同时有利于提升教师的思政育人能力。 |
| 关 键 词： | 外科护理学 实践课程 课程思政 应用效果 思政素养 |