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| 论雅斯贝尔斯存在主义的教育内容观 | |
| 引用本文： | 甘思荣.论雅斯贝尔斯存在主义的教育内容观[J].科教文汇,2024(2):49-52. |
| 作者姓名： | 甘思荣 |
| 作者单位： | 宁夏师范学院教育科学学院 |
| 摘 要： | 雅斯贝尔斯在《什么是教育》中，针对当时流行的实用主义和科技主义对教育界的冲击，从存在主义哲学立场出发，以培养“全人”为教育目的，提出了一系列教育内容，每项教育内容都反映出存在主义哲学对人和对教育理解的根据性。而作者认为，与存在主义哲学主张高度相关的则是这三个教育内容：精神家园教育、历史教育和哲学教育。在大的教育环境与雅斯贝尔斯那个时代有些相似的今天，在倡导并着力推进素质教育、注重提升学生核心素养的当下，重温并深刻领会雅斯贝尔斯存在主义的教育内容观，既有学术研究价值，也有现实启迪意义。 |
| 关 键 词： | 雅斯贝尔斯 存在主义 教育内容 《什么是教育》 |