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| 论大学外语教学中运用情感因素的重要性 | |
| 引用本文： | 刘昕.论大学外语教学中运用情感因素的重要性[J].黑龙江教育,2004(34). |
| 作者姓名： | 刘昕 |
| 作者单位： | 黑龙江工程学院外语系 |
| 摘 要： | 一、情感教育的理论基础情绪心理学的理论是情感教育的心理学基础。从理论上来讲,情绪心理过程主要包括认知和情意过程。认知过程是对信息的选择和加工过程,而情意过程是构成心理背景和心理状态的过程。因此,通过对情绪心理过程与情感教育内在联系的分析,可以看出,情感教育的实施是实现人的认知与情感二者和谐统一的有效途径。二、外语教师应树立的情感观外语教师必须是一个情感丰富的工程师。他不仅要兴趣广泛、视野开阔、胸怀博大、知识渊博,而且要有丰富、细腻的情感和优美的气质。面对学生时,他应注意自身的言行举止和情感态度,乐于与学… |
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