| 大学战略规划何以推动知识生产模式转型——杜克大学的个案研究 |
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| 引用本文： | 全守杰,高鑫.大学战略规划何以推动知识生产模式转型——杜克大学的个案研究[J].高校教育管理,2021,15(4):54-63. |
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| 作者姓名： | 全守杰 高鑫 |
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| 作者单位： | 广东技术师范大学教育科学与技术学院,广东广州510665;江苏大学教师教育学院,江苏镇江212013 |
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| 摘 要： | 知识生产模式1的知识生产情境主要由特定共同体的学术兴趣所主导,知识生产活动由特定学科兴趣所驱动;大学作为知识生产组织体现出同质性;知识生产主体多为大学教师等学术人员,其知识生产质量控制主要依靠同行评议.知识生产模式2具有知识生产情境的应用性、知识生产的跨学科性、异质性与组织多样性、社会问责性与反思性、质量控制方式的综合性与多维性等特征.杜克大学主动对自身状况、社会变革以及市场需求进行分析与调适,通过大学战略规划来推动知识生产模式1向模式2的转型:制定顺应知识生产目的 转变的战略目标;实施以打破学科边界,推动学科跨越式发展为核心的战略行动计划;建构以多主体互补嵌入式关系为特征的组织结构;建立多主体参与质量控制的战略评价体系.当前,为了更好地以战略规划推动大学转型发展,我国大学在战略规划中应转变战略发展理念,兼顾学术使命与社会责任;开放组织边界,构建多元化跨学科单位;重构战略规划实施的评价,将内部自评与外部评估相结合.
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| 关 键 词： | 杜克大学 知识生产模式 大学战略规划 内涵式发展 组织更新 |
How does the university strategic plan promote transformation of knowledge production modes :taking Duke University as an example |
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| QUAN Shoujie,GAO Xin.How does the university strategic plan promote transformation of knowledge production modes :taking Duke University as an example[J].Journal of higher Education Management,2021,15(4):54-63. |
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| Authors: | QUAN Shoujie GAO Xin |
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