| 职业院校教师领导力发展的实践样态与行动路向 |
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| 引用本文： | 王新华,朱德全.职业院校教师领导力发展的实践样态与行动路向[J].江苏高教,2021(3):113-118. |
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| 作者姓名： | 王新华 朱德全 |
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| 作者单位： | 西南大学教育学部,重庆400715;重庆水利电力职业技术学院计划财务处,重庆402160;西南大学教育学部,重庆400715 |
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| 基金项目： | 全国教育科学"十三五"规划2019年度国家一般课题"民族地区职业教育服务乡村振兴的效果测度与长效机制研究" |
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| 摘 要： | 从内容构成看,团队合作能力、共同研究能力、专业发展能力、教学相长能力、融合校地能力、社会合作能力、发展学生能力等被视为高职教师领导力的主要因子.高职教师领导力水平高低与其各方面的能力密切相关.基于对高职院校1341位教师调查数据的分析发现,高职教师领导力水平整体处于较好状态,但领导力偏低的人数和比例略高;高职教师领导力与职称级别、从教前经历之间存在显著差异;高职教师领导力水平与各因子之间关系紧密.因此,高职教师必须在其场域中获取资本,为自己赋能,全面提高其领导力水平.
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| 关 键 词： | 高职教师 领导力 行动路向 |
The Practice Pattern and Action Orientation of Teachers'Leadership Development in Vocational Colleges |
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| Wang Xinhua,Zhu Dequan.The Practice Pattern and Action Orientation of Teachers'Leadership Development in Vocational Colleges[J].Jiangsu Higher Education,2021(3):113-118. |
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| Authors: | Wang Xinhua Zhu Dequan |
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