| 内生式发展:高职院校课程思政建设的路径探索 |
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| 引用本文： | 倪淑萍.内生式发展:高职院校课程思政建设的路径探索[J].江苏高教,2021(8):105-109. |
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| 作者姓名： | 倪淑萍 |
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| 作者单位： | 金华职业技术学院公共基础学院,浙江金华321017 |
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| 摘 要： | 当前高职院校课程思政建设面临课程与思政的建构关系认识模糊、课程特质与思政元素未能有机融合、教师思政教学能力与课程思政建设要求不匹配等现实困境."内生式发展"尊重事物内在的发展规律,是一种新的课程思政建设理念和策略,具有着眼学生内在需求、发掘教师内在资源和整合课程内在空间的优势和特点.实现高职课程思政内生式发展路径,须重视以下五个环节:加强顶层设计,坚持整体推进;集合优秀教师,打造先行课程;注重专业支持,优化课程设计;聚焦以点带面,突出延伸开发;建立长效机制,构建课程思政体系.
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| 关 键 词： | 高职院校 课程思政 内生式发展 |
Endogenous Development:Exploring Approaches to the Construction of Curricular Ideological and Political Education in Vocational Colleges |
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| Ni Shuping.Endogenous Development:Exploring Approaches to the Construction of Curricular Ideological and Political Education in Vocational Colleges[J].Jiangsu Higher Education,2021(8):105-109. |
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| Authors: | Ni Shuping |
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| Keywords: | |
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