| 大学生命课堂的理念生成和实践路径 |
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| 引用本文： | 葛莹莹.大学生命课堂的理念生成和实践路径[J].江苏高教,2021(3):81-85. |
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| 作者姓名： | 葛莹莹 |
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| 作者单位： | 东南大学人文学院,南京211189;南京师范大学中北学院,南京210046 |
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| 基金项目： | 江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目"生命教育融入高校思想政治理论课的理论与实践研究";南京师范大学中北学院科研项目"新媒体背景下大学生生命教育路径研究";江苏省"333高层次人才培养工程"第五期第三层次 |
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| 摘 要： | 基于生命教育的视角,重新思考大学课堂教学的出发点和落脚点问题,确立以生命教育为理念建构大学生命课堂.对于大学课堂教学来说,教学的价值性目标直面每个独特而鲜活的生命个体,所以应在课堂中展开对自然生命的呵护、对社会生命的培育和对精神生命的激扬.生命课堂中只有教师从权威走向对话、学生从接受变为探究、知识从应试转向生活才有可能实现生命教育的理念.为了实现生命的发展,生命课堂的实践中应重视教学目标的生成性与统整性、教学过程的生活性与开放性、教学评价的多维性与发展性.
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| 关 键 词： | 生命课堂 高校 生命 |
Idea Formation and Practice Path of University Life Classroom |
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| Ge Yingying.Idea Formation and Practice Path of University Life Classroom[J].Jiangsu Higher Education,2021(3):81-85. |
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| Authors: | Ge Yingying |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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