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| 校本培训：提高教师科研素质新途径 | |
| 引用本文： | 田爱丽.校本培训：提高教师科研素质新途径[J].现代中小学教育,2001(8):44-46. |
| 作者姓名： | 田爱丽 |
| 作者单位： | 华东师范大学教管系, |
| 摘 要： | 一、对当前中小学教师科研活动现状的反思
1教师参加教育科研的必要性
促进教育理论和实践的结合，提高教育教学质量。中小学教师参加教育科研活动，可以体会、运用科学研究揭示的教育教学规律。同时，他们在实践中积极探索、发现教育规律，提高自身理论水平，达到以科研促教改的目的，从而提高教育教学质量。促进教师角色意识的转变。教师不仅是知识的传递者，同时承担着更新知识、丰富知识的责任，通过参加教育科研，教师认识到教育改革的实质，提高教育改革的自觉性和紧迫性。 |
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