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| 增强教学的开放性促进学生的可持续发展 | |
| 引用本文： | 王和平.增强教学的开放性促进学生的可持续发展[J].浙江教学研究,2002(5):43-44. |
| 作者姓名： | 王和平 |
| 作者单位： | 台州市黄岩区教育局教研室 |
| 摘 要： | 可持续发展是2l世纪社会发展的重要战略。社会的可持续发展离不开人的可持续发展。要使我们的小学数学教学适应社会发展的需要，教师应树立学生可持续发展的意识。在教育理念上要充分认识到“义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。”尤其是小学数学教学更要面向未来，不仅要着眼于学生当前的成长，更要注重学生的终身发展。在教学策略上要增强小学数学教材处理、课堂教学模式、练习设计、师生关系等方面的全方位的开放，为学生营造一个宽松、广阔的思维空间和主动参与的实践空间。从而使学生在主动参与多向思维和自主探索实践的过程中不断激发学习的兴趣，主动地获取知识，学会学习，有效地发展思维，学会创新。 |
| 关 键 词： | 开放性教学 学生 可持续发展 小学 数学教学 教育理念 教学策略 教学创新 |
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