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| 教师行为:学生思维的导航仪 | |
| 引用本文： | 叶莉.教师行为:学生思维的导航仪[J].湖北教育,2011(1). |
| 作者姓名： | 叶莉 |
| 作者单位： | 湖北省驻香港部队秭归希望小学; |
| 摘 要： | 新课程改革强调学生在学习中的主体地位,提倡自主、合作与探究,这对教师提出了更高的要求,要求教师成为学生学习的组织者、引导者、参与者。前些时候,我多次执教人教版课标实验教材《数学》二年级上册《数学广角(排列与组合)》一课,深刻感受到,在数学教学中,教师行为直接影响着学生思维。我设计的《数学广角(排列与组合)》的教学流程是这样的: |
| 关 键 词： | 字问题 数字 学生思维 反馈练习 导航仪 引导学生 三个环节 思考 教师行为 直接影响 |
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