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| 以《兵车行》例谈课堂提问艺术 | |
| 引用本文： | 范莉,张志远.以《兵车行》例谈课堂提问艺术[J].语文教学与研究,2005(11). |
| 作者姓名： | 范莉 张志远 |
| 作者单位： | 湖北洪湖市第一中学 (范莉)，湖北洪湖市文泉中学(张志远) |
| 摘 要： | 综合天2005.成功的课堂教学,离不开执教者匠心独运、精当巧妙的提问。好的课堂提问,应能够充分发挥教师的主导作用,体现学生的主体地位;实现人本之间、师生之间、生生之间的多重对话,从而短时高效地完成对文本的解读。笔者在授课杜甫名作《兵车行》时,就课堂提问艺术作了些探索,总结如下:一、提纲挈领,力求“精粹”。这里所谓的“提纲挈领”,就是指所提的问题具有“牵一发而动全身”之功效。问题所辐射的面应涉及到整个教学重难点,而切入口要小。追求提问的“精粹”,关键在于因文因人,依情依理,寻找既能体现文本特点,突出教学重难点,又能引… |
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