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| 关于学分制的思考——本质、问题与对策 | |
| 引用本文： | 高宝嘉,刘丕峰.关于学分制的思考——本质、问题与对策[J].河北北方学院学报(社会科学版),2008,24(1):60-63. |
| 作者姓名： | 高宝嘉 刘丕峰 |
| 作者单位： | 1. 河北北方学院,河北,张家口,075000 2. 河北北方学院,教务处,河北,张家口,075000 |
| 摘 要： | 在回顾学分制产生和介绍学分制内涵的基础上，提出了学分制的本质特征是学习内容自主、促进个性发展、注重结果管理、实行弹性学制和培养计划开放；实现学分制的条件包括良好的社会环境和完善的学校内部条件；影响学分制实施的因素是传统的教育观念、不充分的教育资源和教学奈件、落后的管理方式和不完善的社会用人机制；实施学分制应采取大力开发课程资源及建立完整的课程体系、造就高水平的师资队伍、建设完备的硬件资源、逐步建立本科生导师制和建立严格的质量监督机制等措施。 |
| 关 键 词： | 学分制 教学管理体制 本质特征 对策与措施 |
| 文章编号： | 1672-9951（2008）01-0060-04 |
| 收稿时间： | 2007-12-20 |
| 修稿时间： | 2007年12月20 |
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