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| 幼儿园教师对专家型教师特征及其影响因素的认知 | |
| 引用本文： | 王微丹,许晓晖.幼儿园教师对专家型教师特征及其影响因素的认知[J].幼儿教育,2010(1). |
| 作者姓名： | 王微丹 许晓晖 |
| 作者单位： | 首都师范大学教育科学学院,北京,100089 |
| 基金项目： | 首都师范大学教学改革立项资助 |
| 摘 要： | 专家型教师是保证与提升幼儿园教育质量的中坚力量.幼儿园教师对专家型教师特征的认识涉及师德、专业知识与技能、教学活动组织能力、研究能力等四个方面.当今幼儿园教师非常注重师德,认为拥有良好的师德是成为专家型教师的基础.很多幼儿园教师比较看重幼儿园软件环境对专家型教师成长的影响,认为幼儿园硬件环境对专家型教师成长的影响不大. |
| 关 键 词： | 专家型教师 幼儿园教师 特征 影响因素 |
Preschool Teacher's Knowledge about Expert Teacher's Characteristics and the Influential Factors |
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