| 高师院校环境教育的课程渗透及效果评价 |
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| 引用本文： | 房 岩,孙 刚,都兴莉,胡子祎.高师院校环境教育的课程渗透及效果评价[J].长春教育学院学报,2013(21):75-76. |
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| 作者姓名： | 房 岩 孙 刚 都兴莉 胡子祎 |
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| 作者单位： | 长春师范大学生命科学学院 |
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| 基金项目： | 吉林省教育科学“十二五”规划课题(GH12243,ZC11115);吉林省教育科学“十一五”规划课题(ZC0219);吉林省教育学会“十一五”规划课题(JKZ0105);长春师范大学研究生教育创新基金计划项目 |
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| 摘 要： | 通过理论教学和实践教学(包括实验课、野外实习、毕业论文设计),开展了高校环境教育的课程渗透及效果评价研究。结果表明,课程渗透不同程度地提高了大学生环境价值观、环境态度、环境行为的"绿色度",是环境教育的有效途径之一。但目前我国高校环境教育还存在一些问题,应进一步提高对环境教育重要性的认识,深化环境教育基础理论研究,加强环境教育师资培训和教材建设,改进教育教学方法,规范教学内容,建立符合我国国情的高校环境教育体系,使高校成为环境教育和可持续发展教育的重要基地。
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| 关 键 词： | 环境教育 课程渗透 效果评价 高师院校 |
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