| 智力障碍学生课堂适应问卷（教师评）的编制 |
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| 引用本文： | 赵斌,王琳琳.智力障碍学生课堂适应问卷（教师评）的编制[J].绥化学院学报,2014,34(10):1-5. |
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| 作者姓名： | 赵斌 王琳琳 |
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| 作者单位： | 1. 西南大学教育学部 重庆400715
2. 云南师范大学教育科学与管理学院 云南昆明 650500 |
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| 基金项目： | 重庆市教育科学规划2013年重大课题“城乡特殊需要群体素质比较与提升研究”，西南大学教育学部教育规划一般项目“智力障碍学生学校适应及干预研究”阶段性成果 |
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| 摘 要： | 文章从课堂三要素以及课堂适应的内涵出发,结合智力障碍学生的课堂实际,从教师评价角度编制了智力障碍学生课堂适应问卷。问卷包含课堂物理环境适应、课堂人际互动适应、课堂规则适应、课堂学习适应、对教师教学的适应5个维度共42个题项。经统计检验,问卷具有较好的信效度,符合心理测量学要求,可以有效测查智力障碍学生的课堂适应状况。
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| 关 键 词： | 智力障碍学生 课堂适应 问卷编制 |
On the Development of the Questionnaire on the Class Adaptation for the Intelligence Disabilities |
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| Zhao Bin,Wang Linlin.On the Development of the Questionnaire on the Class Adaptation for the Intelligence Disabilities[J].Journal of Suihua University,2014,34(10):1-5. |
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| Authors: | Zhao Bin Wang Linlin |
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| Institution: | Zhao Bin Wang Linlin (1. Faculty of Special Education, College of Education, Southwest University, Chongqing, 400715; 2.College of Education and management, Yunnan Normal University, Kunming, 650500 ) |
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| Abstract: | Based on the three factors of class and the connotation of class adaptation, related to the realities of mental retardation students＇ class, mental retardation students＇ class adaptation （teacher evaluation） questionnaire was developed. The questionnaire includes 42 items contained 5 dimensions. According to tests, the questionnaire has good reliability and validity, and can be used as an effective tool to evaluate the characteristic of class adaptation for the intelligence disabilities. |
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| Keywords: | intelligence disability class adaptation the process of developing a questionnaire |
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