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| 学校文化的生态本性 | |
| 引用本文： | 徐书业.学校文化的生态本性[J].基础教育研究,2010(17). |
| 作者姓名： | 徐书业 |
| 摘 要： | 学校文化的生态本性从它的结构性功能原理和它的生命特性中得以体现.
一、学校文化生态的结构性功能原理
学校教育生活是师生共有的生活,它看起来是有节律的,甚至有些平淡,然而,平淡的背后蕴藏着丰富的教育资源,蕴藏着直接关联师生生命发展的巨大的教育影响力.这是因为在学校教育生活的表象背后,存在着一个"教育场",也称为学校文化生态场.它是由教育范式、教育理想、学校文化精神、组织规范、活动形态和物质支持系统组成的相互关联的具有层次性、整体性、结构性的网状文化生态系统,发挥着整体周流、互动共生、有机关联的文化生态功能. |
The Ecological Nature of School Culture |
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| Authors: | Xu Shuye |
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