| 从“被动苦学”到“主动乐学”——谈体育课堂情景教育的操作要义 |
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| 引用本文： | 张海平,王屹川.从“被动苦学”到“主动乐学”——谈体育课堂情景教育的操作要义[J].体育科研,2003,24(1):53-54. |
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| 作者姓名： | 张海平 王屹川 |
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| 作者单位： | 1. 绍兴县漓渚中学,浙江,绍兴,312039
2. 绍兴县教育局教研室,浙江,绍兴,312000 |
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| 摘 要： | 在体育课堂教学中 ,情景教育运用先进的教育理论 ,通过环境的创设 ,在课堂教学中激起学生对运动的欲望 ,把学生的情感活动和认知活动真正地结合起来 ,有效地提高体育教学的课堂效率 ,促进学生个性的充分发展。
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| 关 键 词： | 体育教学 情景教育 课堂 操作 个性发展 |
| 文章编号： | 1006-1207(2003)01-0053-02 |
| 修稿时间： | 2002年9月6日 |
From "Passive Study"to" Initiative Study"--Discussing Essentials of the Operation of Scene Teaching in P.E. Classes |
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| ZHANG Hai-ping ,WANG Yi-chuan.From "Passive Study"to" Initiative Study"--Discussing Essentials of the Operation of Scene Teaching in P.E. Classes[J].Sports Science Research,2003,24(1):53-54. |
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| Authors: | ZHANG Hai-ping WANG Yi-chuan |
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| Institution: | ZHANG Hai-ping 1,WANG Yi-chuan 2 |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | P E scene teaching classroom operation character development |
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