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| 文言文教学的文化本位思考例谈 | |
| 引用本文： | 许海霞.文言文教学的文化本位思考例谈[J].考试周刊,2009(37):70-70. |
| 作者姓名： | 许海霞 |
| 作者单位： | 望奎县第二中学,黑龙江,望奎,152100 |
| 摘 要： | 文言文足储存历史和传统文化的金库，文言文学习和我国的文化传承是密不可分的。中学的文言文教学，作为学生接触传统文化的起点，是在学生面前打开了一扇崭新的窗户，让他们穿越时空．去阅读思考、去汲取吸纳，与古文化对话，使他们在学习中了解我们的文化、思想、历史，为他们以后进一步认识了解并热爱祖国文化打下基础，并对其一生的文化素养的形成起到非常关键的作用。 |
| 关 键 词： | 文言文教学 文化本位 文言文学习 传统文化 文化传承 文化对话 热爱祖国 文化素养 |
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