| 语文学科呼唤科学态度和理性精神（上）：我国现代语文教育的世纪反思 |
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| 引用本文： | 潘新和.语文学科呼唤科学态度和理性精神（上）：我国现代语文教育的世纪反思[J].福建师范大学学报(哲学社会科学版),2001(4):131-136. |
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| 作者姓名： | 潘新和 |
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| 作者单位： | 福建师范大学文学院,福建,福州,350007 |
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| 摘 要： | 本文对我国现代语文教育百年历程进行系统的梳理和反思，指出其主要功绩是实现了由古典文人教育向现代平民教育的转型，达成了“言文一致”“国语统一”的目标，进行了卓有成效的扫盲、推普，初步形成了现代白话文教育规范。主要问题是基础理论研究的严重滞后，经验主义、工具主义与实用主义泛滥，“泛政治化”导致了“话语专制主义”、“以阅读为本位”的“吸收实用”型教学规范的本体论错位，语文应试教育与言语应用及人的言语上的自我实现悖离，“科学化”沦为“伪科学”，语文学科沦为“伪学科”，语文界狭隘的排外心态等。认为语文教育要走出低谷，成为素质教育的基础学科。迎接21世纪信息时代的挑战，语文界要以开放多元的创新意识对语文教育作哲学的和学术的研究，语文学科呼唤科学态度和理性精神。
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| 关 键 词： | 语文学科 科学态度 理性精神 中国 语文教育 应试教育 素质教育 |
| 文章编号： | 1000-5285(2001)04-0131-06 |
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