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| 学教模式的理论与实践 | |
| 引用本文： | 林良富.学教模式的理论与实践[J].课程.教材.教法,2012(4):32-36. |
| 作者姓名： | 林良富 |
| 作者单位： | 宁波万里国际学校/国家高新区外国语学校 |
| 摘 要： | 在传统的以教为主的教学模式中,"重教轻学"的现象比较严重。培养创新人才要深化教学方式改革,最主要的问题是落实学生的主体地位。为此,需要改革"以教为主"的教学模式,建立以学生为本的"学教模式",凸显"先学后教、以学定教、评学论教、研学促教"四大行动要素。通过推广导学案,让"小先生"讲课,开展合作学习,鼓励学生呈现学习结果,构建相对完整的"学的活动",实施分层走班制等六项策略,充分发挥学生的主动性,使学与教成为师生精神幸福充实的活动。 |
| 关 键 词： | 教学模式 学教模式 行动要素 有效策略 |
The Theory and Practice of Learning and Teaching Model |
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