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| 正、反50米跑教学实践中引发的思考 | |
| 引用本文： | 姜全林.正、反50米跑教学实践中引发的思考[J].中国学校体育,2005(1):20-20. |
| 作者姓名： | 姜全林 |
| 作者单位： | 浙江宁波万里国际学校中学部 (315040) |
| 摘 要： | 一、正、反50米跑教学实践中引发的问题(一)正50米跑:学生在各自的跑道上,从同一起点出发,跑相同的距离,到达终点时,按跑得快慢分出名次。如 5名学生跑完后能分出 l～5名,这样跑的结果是善跑的学生总得第一,总在体会着当“冠军”的感觉;而跑得慢的学生总赢不了跑得快的学生,始终在品尝着“失败”的滋味,所以跑几次后,练习的积极性就不高了,都不愿意跑了。(二)反50米跑:在正50米中,当第一名学生到达终点的那一时刻,把学生们跑到的位置记下,然后把那个位置作为各自的起点,向反方向跑。这样跑的结果是所有学生都有可能得第一了,于是乎人人争先,… |
| 关 键 词： | 学生 冠军 教学实践 名次 练习 积极性 终点 品尝 滋味 引发 |
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