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| “共同体”视域中我国职业教育发展境遇与路径选择 | |
| 引用本文： | 赵军.“共同体”视域中我国职业教育发展境遇与路径选择[J].教育发展研究,2012(17):19-24. |
| 作者姓名： | 赵军 |
| 作者单位： | 华东师范大学职业教育与成人教育研究所 |
| 基金项目： | 上海市教委创新项目重点课题“职业教育共同体与办学模式改革”(12ZS043)的阶段性成果 |
| 摘 要： | 本文从"共同体"视域中审视我国的职业教育,可发现其处于工具世界与认同世界分离、职业世界与学生需求世界分离、技术世界与人文世界分离以及学校主体与经济世界分离的境遇中。据此,要突破职业教育发展的"瓶颈",就应积极推进公众对职业教育的集体认同,构建"职业教育共同体",实现市场"供方需求"与学生"需方选择"的有机结合,加强技术教育与人文教育的整合。 |
| 关 键 词： | 共同体 职业教育 境遇 路径选择 |
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