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| 县校联动，开发生态乡情课程资源 | |
| 引用本文： | 陈英.县校联动，开发生态乡情课程资源[J].现代教学,2006(1):29-30. |
| 作者姓名： | 陈英 |
| 摘 要： | 如何把崇明生态岛建设中十分丰富的生态乡情教育资源开发成课程，把崇明的孩子培养成“生态人”，并探索一条创造的、实施好新课程改革方案的“崇明之路”，这是一个摆在崇明教育工作者面前的重大而现实的课题。为主动服务于生态岛建设实践，崇明教育确立了打造生态教育品牌的发展战略。为了能实现这种品牌战略，我们选择以“县校联动”为实践策略，开展生态教育。 |
| 关 键 词： | “生态人” 课程资源 联动 乡情 教育资源开发 课程改革方案 实践策略 教育工作者 主动服务 教育品牌 |
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