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| 劳动教育融入高中地理课堂教学初探 | |
| 引用本文： | 马朝阳.劳动教育融入高中地理课堂教学初探[J].地理教育,2022(z2):86-87. |
| 作者姓名： | 马朝阳 |
| 摘 要： | 地理核心素养遵循实事求是、创新性和实践性的原则,它的实践性与劳动教育的特征高度切合.建立高效幸福合作学习小组,实行环形座位法,每8人一组,利于地理实践活动的开展.
一、课前
例如,"常见的天气系统"课前让学生熟悉长江中下游地区、东北地区、云贵高原和华北地区的位置;收听中央台的天气预报,明确天气状况的描述方法,学会从气温... |
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