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| 高校教师发展中心的建设历程与策略研究 | |
| 引用本文： | 李欣.高校教师发展中心的建设历程与策略研究[J].许昌学院学报,2023(1):138-141. |
| 作者姓名： | 李欣 |
| 作者单位： | 郑州工程技术学院 |
| 基金项目： | 2021年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目“以教学能力提升为导向的地方应用型本科高校教师教学发展中心运行机制研究”(2021SJGLX294)； |
| 摘 要： | 教师发展中心是以教师为服务对象，以促进教师发展为目标，不断提升高校办学水平，提高人才培养质量的基础平台，在高校内涵建设中具有重要地位和作用。因建设时间短等因素，我国高校教师发展中心普遍存在建制不完备，职能不明晰；运行机制不够健全，协作机制不成熟；行政化思维严重，服务意识不强；教学主体地位不明确，教师发展制度不完；工作内容缺乏特色，活动创新性不足等问题。高校需进一步坚持专业化发展道路，完善职能建制；坚持协作共享原则，健全运行机制；坚持教学科研协调，完善教师发展制度；坚持创新引领，开发特色教师发展项目；坚持创新引领，开发特色教师发展项目，建实建强教师发展中心，促进学校高质量发展。 |
| 关 键 词： | 教师发展中心 建设历程 策略 |