| 生成未来：教育新视界中的人工智能与高等教育变革——《2023地平线报告（教与学版）》的解读 |
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| 引用本文： | 金慧,彭丽华,王萍,赵衢,田新月.生成未来：教育新视界中的人工智能与高等教育变革——《2023地平线报告（教与学版）》的解读[J].远程教育杂志,2023(3):3-11. |
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| 作者姓名： | 金慧 彭丽华 王萍 赵衢 田新月 |
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| 作者单位： | 1. 上海外国语大学多语种智慧教育重点实验室;2. 上海外国语大学全球治理与区域国别研究院;3. 上海外国语大学国际教育学院;4. 上海外国语大学语言研究院 |
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| 基金项目： | 2019年度全国教育科学“十三五”规划课题一般项目“优质慕课建设全程的多维质量保障体系研究”（项目编号：BCA190077）；;2019年度中央高校基本科研业务费专项资金（项目编号：2019114032）；;2021年度上海市教育科学研究项目“人工智能环境下翻译教学的影响因素与提升策略研究”（项目编号：C2021311）的研究成果； |
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| 摘 要： | 全球教育领域正在经历一场由人工智能，尤其是生成式人工智能所引发的深刻革新。EDUCAUSE《2023地平线报告（教与学版）》聚焦生成式人工智能影响下全球高等教育发展的趋势与挑战，阐述影响未来高等教育领域的社会、技术、经济、环境、政治维度的宏观趋势，分析“支持预测和个人学习的人工智能应用”“生成式人工智能”“模糊学习边界”“灵活学习”“微认证”和“支持学习者归属感和联结感”这六项关键技术与实践。基于对报告内容的分析和思考，未来我国高等教育应充分把握智能时代和生成式人工智能发展的机遇，积极应对教育生态系统重构、师生数字能力发展、灵活化学习模式和情感联结智能技术发展的挑战，通过技术赋能加快推动高等教育的变革和创新。
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| 关 键 词： | 地平线报告 高等教育 人工智能 生成式人工智能 灵活学习 微认证 |
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