| 师范专业认证背景下体育教育专业体操课程的改革与实践 |
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| 引用本文： | 苏小波.师范专业认证背景下体育教育专业体操课程的改革与实践[J].周口师范学院学报,2023(2):141-146. |
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| 作者姓名： | 苏小波 |
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| 作者单位： | 周口师范学院体育学院 |
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| 基金项目： | 周口师范学院2021年度教育教学改革研究项目“基于产出导向的体操类课程改革与实践研究”(J2021069)； |
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| 摘 要： | 师范专业认证是我国高等学校“五位一体”教育质量评估制度的重要组成部分，是教师专业发展的重要战略举措，它承载着引领师范专业发展方向、完善专业人才培养体系的任务。体操课程是体育教育专业基础、核心课程，是体育教师教学技能形成的最重要课程。阐述分析了教师专业建设的国家战略以及体操课程对OBE理念下的体育教育专业人才培养的基础性核心作用，有传承、有改进、有创新地实践探索并构建了体操课程的考核评价体系：1)OBE教育就是通过“反向设计、正向施工”,使学生逐步养成学习与体验→展示与评价→反思与总结→创新与发展的良性成长习惯，专业教师是师范生学习与体验的设计师、展示与评价的品鉴师、反思与总结的调理师、创新与发展的咨询师；2)体操课程的教学与实践，始终将教师的“会教”与“教会”和学生的“会学”与“学会”作为课程目标设计、课程大纲制定、专业人才培养的出发点和终极目的；3)体操课程考核评价体系的构建是落实OBE理念、改进课程评价机制、精准反映师生教学练效果的具体措施，将评价指标模块化、考核内容目标化、评分依据标准化、考核方式多样化，是实现人才培养目标化、专业建设高效化、课程体系完整化、考核评价精准化的有效途...
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| 关 键 词： | 成果导向 师范类专业认证 体操课程 改革 实践 |
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