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| 明理激情导行——聋校思想品德课教学流程感悟 | |
| 引用本文： | 吕翠华.明理激情导行——聋校思想品德课教学流程感悟[J].河南教育,2006(1S):45-45. |
| 作者姓名： | 吕翠华 |
| 摘 要： | 聋哑青少年由于自身听力的障碍，造成了信息渠道的相对闭塞，他们获取知识的主要途径就是有限的校内教育资源，困此容易造成道德认识的不足。针对聋校学生的特殊性，笔者认为，思想品德课教学必须全面关注“人”的发展，将教师的注意力从单纯道德观念的传授转移到道德主体的培养与发展上来。因此，“明理、激情、导行”成为这一过程的三个阶段。 |
| 关 键 词： | 思想品德课 聋校 教学流程 教学资源 教学目标 |
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