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| 运用范例建构模式引领高三历史二轮复习策略谈——以《社会主义在中国》一课为例 | |
| 引用本文： | 马宁.运用范例建构模式引领高三历史二轮复习策略谈——以《社会主义在中国》一课为例[J].中小学教学研究,2011(10):51-53. |
| 作者姓名： | 马宁 |
| 作者单位： | 常熟市中学; |
| 摘 要： | 任鹏杰先生在《历史教育中哪些知识有价值且值得学习》一文中指出：“弄清历史知识‘是’的过程，就是准确建构历史概念（定义）知识的过程，就是‘回归历史现实本身’的过程。……准确建构历史概念知识，是历史教育的价值之基，据真，方可言善言美，拓展更多价值。”诚哉斯言，新课程改革要求转变教学观和学生观，高考历史复习课必须越常规探索新路，为学生的终身发展服务。 |
| 关 键 词： | 历史知识 社会主义 复习策略 建构模式 中国 高三 历史教育 新课程改革 |
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