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| 浅谈数学生成性教学的基本策略 | |
| 引用本文： | 周昱颖.浅谈数学生成性教学的基本策略[J].中小学教学研究,2011(3):20-20. |
| 作者姓名： | 周昱颖 |
| 作者单位： | 阜新市实验小学; |
| 摘 要： | “动态生成”是新课程理念下数学课堂教学的主要特征，它强调数学教学是数学活动的教学，主张课堂教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程，是一个个鲜活的生命在特定情境中的对话与交流的过程，它反映了数学新课程改革的价值取向，所以，越来越受到人们的广泛关注。尽管如此，人们对如何进行生成性教学仍感到困惑，致使不少教师仍运用低效和无效的策略进行生成性教学。本文以小学数学为例，谈生成性教学的几个基本策略。 |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 生成性教学 “动态生成” 新课程改革 课程理念 数学活动 数学教学 交往互动 |
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