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| 唤醒学生表达的欲望——《热爱生命》课堂教学设计 | |
| 引用本文： | 刘术凤.唤醒学生表达的欲望——《热爱生命》课堂教学设计[J].中学语文教学参考(初中生版),2010(11):10-12. |
| 作者姓名： | 刘术凤 |
| 作者单位： | 黑龙江牡丹江市第一高级中学 |
| 摘 要： | 教育家卢梭认为，“教育就是唤醒”。在一次“微格教学”比赛中，我上的是《热爱生命》，在这次公开课中，我再一次真切地体会到了卢梭的话的内涵。蒙田的《热爱生命》，篇幅短，含义深，通过写作者对生命的感悟，告诉我们应当热爱生活，努力使自己活得更有意义。更有价值。这样有思想深度的好文章，读来令人深思，使人清醒，能让人增添向上的力量。 |
| 关 键 词： | 《热爱生命》 课堂教学设计 唤醒 欲望 学生 微格教学 热爱生活 思想深度 |
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