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| 英语课上如何使学生“学进去、讲得出” | |
| 引用本文： | 陈晓敏.英语课上如何使学生“学进去、讲得出”[J].语数外学习(高中版),2014(4):83-83. |
| 作者姓名： | 陈晓敏 |
| 作者单位： | 云南保山市第十中学 |
| 摘 要： | 随着新课程改革的不断深入，“学讲”模式应运而生，“学讲”模式是新课改的创新和突破，是新课改理念再次更新和升华的体现，是突显学生主体地位的一种改革模式，是彻底打破“满堂灌”的传统模式和改变学生被动接受知识的新举措，使教师的“教”和学生的“学”完美结合，实现了教育本质的回归。 本文结合人教版高中英语必修一Unit 1 Reading中Pre-Reading的教学实践，谈谈如何实现“学讲模式”，让学生“学进去、讲得出”，与同仁们交流心得。 |
| 关 键 词： | 学生主体地位 英语课 新课程改革 新课改理念 被动接受 教育本质 高中英语 教学实践 |
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