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| 论社会化历史教学的意义与方法 | |
| 引用本文： | 郭子其.论社会化历史教学的意义与方法[J].教育科学论坛,2008(9):58-61. |
| 作者姓名： | 郭子其 |
| 作者单位： | 四川省成都树德中学,610091 |
| 摘 要： | 历史学科是人文社会学科，但在日常的教学中．常常出现单纯的历史文本知识教学．以及以此为载体来实施新课程三维目标的弊端．忽视了学生运用自我的社会认知、情感对文本知识、社会现象性知识（其他课程资源，下同）的感悟、理解、运用与融通，自然就忽视了学生情感的内化与升华。因此，笔者认为，在新课程精神指导下。历史教学应该注重社会化的历史教学．其含义是注重利用学生已有的社会性知识来内化并建构有意义的知识。让学生获得有关社会的情感体验，增强解释历史、认识社会、解决社会问题的能力，从而产生历史智慧的教学，以提高学生人文素养，并增强其社会化的能力。 |
| 关 键 词： | 历史教学 社会化 学生情感 人文社会学科 知识教学 历史学科 社会认知 历史文本 |
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