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| 初中物理规律教学谈 | |
| 引用本文： | 姚志刚.初中物理规律教学谈[J].陕西教育,2005(12):27-28. |
| 作者姓名： | 姚志刚 |
| 摘 要： | 初中物理学习阶段,学生学习物理主要有以下一些问题:1、感性知识不足2、相关的准备知识不足3、学生日常生活中形成的错误观念的干扰4、思维定势5、抽象思维能力不强。以上这些使学生在实际的学习中往往感到物理规律难学。下面笔者就来谈谈如何进行初中物理规律教学:一、创设物理情境老师指导学生学习物理规律,首先需要引导学生物理世界中发现问题。因此,在教学的开始阶段,要创设好便于发现问题的物理情境。初中阶段,主要通过观察、实验发现问题,也可以从分析学生中熟悉的典型事例中发现问题,有时也可以从对学生已有知识的分析展开中发现问题。另一方面,创设情境要有利于引导学生探究规律。如,使学生获得必要的物理感性知 |
| 关 键 词： | 物理规律教学 初中物理 抽象思维能力 学生学习 学习阶段 感性知识 日常生活 错误观 |
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