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| 有精度的教学 | |
| 引用本文： | 王艺涵.有精度的教学[J].中国教育学刊,2020(3):104-104. |
| 作者姓名： | 王艺涵 |
| 作者单位： | 辽宁医药职业学院 |
| 摘 要： | 古代、近代到现代教学理论与实践发展的历史,就是一部追求"有精度教学"的历史;从孔子对"各因其才、因材施教"的提出,到赫尔巴特对"以心理学为理论基础,从观念、统觉等思想论证教学过程"的明确,再到杜威、维果茨基对"以儿童发展为核心"及"教学应走在发展前面"的强调等,均是教育家们向着"有精度教学"坚持研究和不懈实践的结果。 |
| 关 键 词： | 赫尔巴特 因材施教 维果茨基 教学理论与实践 心理学 杜威 论证教学 教育家 |
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