| 基于标准:课程改革的新转向 |
| |
| 引用本文： | 朱伟强.基于标准:课程改革的新转向[J].教育发展研究,2006(2):59-63. |
| |
| 作者姓名： | 朱伟强 |
| |
| 作者单位： | 华东师范大学课程与教学研究所,上海,200062 |
| |
| 摘 要： | 美国从20世纪90年代起,随着各类标准的出台,进入了一场“基于标准的教育改革”运动。在我国,本世纪初随着《基础教育课程改革纲要(试行)》和各学科课程标准的推广实施,也同样掀起了一场“基于标准”的课程变革——建国以来的第八次基础教育课程改革。如何理解课程标准、确立课程标准意识,进而编制课程标准、基于标准去执行,是目前我国教育界应当关注的焦点。本文在阐释了“基于标准”的意蕴及其意义的基础上,尝试性地归纳了基于标准的课程改革的内容框架。
|
| 关 键 词： | 课程标准 基于标准 内涵 内容框架 |
Standards-based: The New Direction of Curriculum Reform |
| |
| Zhu Weiqiang.Standards-based: The New Direction of Curriculum Reform[J].Exploring Education Development,2006(2):59-63. |
| |
| Authors: | Zhu Weiqiang |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ |
|
