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| 福禄倍尔的游戏教学思想及其教学论启示 | |
| 引用本文： | 张有龙.福禄倍尔的游戏教学思想及其教学论启示[J].科教文汇,2014(22):122-123. |
| 作者姓名： | 张有龙 |
| 作者单位： | 毕节学院教育科学学院,贵州毕节551700 |
| 基金项目： | 本文系中央高校基本科研业务费专项资金项目“西部贫困山区农村学前教育师资队伍建设问题与对策研究--以贵州毕节市为例”（项目编号：SWU1409224）的阶段性研究成果. |
| 摘 要： | 福禄倍尔十分重视游戏在幼儿教育过程中的作用，设计出了一个周详的游戏和作业体系。福禄倍尔关于游戏教学的思想是他对学前教育理论的主要贡献，对当前幼儿园教学和改革具有积极的借鉴意义，启示我们应该用游戏精神来反观教学与游戏，只有给教学赋予自成目的、主动积极、参与开放、生成对话及感悟体验等游戏精神，才能使教学与游戏从对立走向真正的融合。 |
| 关 键 词： | 福禄倍尔 游戏教学 游戏精神 启示 |
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