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| 梁启超“趣味主义”对美学教学的启示 | |
| 引用本文： | 周晓露.梁启超“趣味主义”对美学教学的启示[J].铜仁学院学报,2018(8). |
| 作者姓名： | 周晓露 |
| 作者单位： | 贵州师范大学文学院 |
| 摘 要： | 梁启超"趣味主义"强调审美对于趣味人格、趣味人生建构的重要作用,张扬在审美与人生的统一中,实现个体生命的诗意超越。这一思想对高校美学教学改革具有启示意义和借鉴价值。当下高校美学教学的困境主要体现为:忽视了美学学科知识点之间的逻辑联系及阐释艺术;忽视了美学理论在面对时代文化及审美对象时所应有的穿透力;忽视了美学教学的人文价值与社会价值。因而如何实现美学教学的内在逻辑美与外在形式美的统一,如何增强美学理论对审美实践的阐释有效性,如何认识审美对人生境界构建的积极意义,是美学教学发展必须正视的问题。 |
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