| 知识的个体属性及其教育意蕴 |
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| 引用本文： | 王帅.知识的个体属性及其教育意蕴[J].山西师大学报,2007,34(2):142-145. |
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| 作者姓名： | 王帅 |
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| 作者单位： | 华中师范大学教育学院,武汉430079 |
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| 摘 要： | 知识具有个体属性，个体对知识的建构和生成过程千差万别，然而，在我们的知识教育中，“知识”常常是外在于个体的，普遍的，客观的，价值无涉的，知识的丰富内涵及其个体属性不显。为此，在知识教育中，应对知识的个体属性重新给以定位，凸显知识的境域性、默会性和价值关涉，正确认识“掌握知识”，关注知识的个体生成，实现知识教育生活化。
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| 关 键 词： | 知识 个体属性 知识教育 掌握知识 |
| 文章编号： | 1001-5957(2007)02-0142-04 |
| 修稿时间： | 2006-09-24 |
On the Individual Attributes of Knowledge & Their Educational implications |
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| WANG Shuai.On the Individual Attributes of Knowledge & Their Educational implications[J].Journal of Shanxi Teachers University,2007,34(2):142-145. |
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| Authors: | WANG Shuai |
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| Institution: | College of Education, Central China Normal University, Wuhan, Hubei 430079, China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | knowledge individual attribute knowledge education master knowledge |
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