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| “双减”背景下公共图书馆与中小学校“文教合作”研究 | |
| 引用本文： | 张军,李波,洪瑶.“双减”背景下公共图书馆与中小学校“文教合作”研究[J].图书馆,2023(12):97-104. |
| 作者姓名： | 张军 李波 洪瑶 |
| 作者单位： | 长沙市图书馆 |
| 摘 要： | 《中华人民共和国公共图书馆法》明确提出，公共图书馆是社会主义公共文化服务体系的重要组成部分，应当将推动、引导、服务全民阅读作为重要任务1]。在“双减”背景下，开展公共图书馆与中小学校“文教合作”研究既是对新制度的响应，也是实现公共图书馆推动、引导、服务全民阅读的基础。文章以长沙市“青苗计划——阅读，一个都不能少”馆校共建活动为实践模型，介绍了公共图书馆创新利用阵地服务资源、开展阅读推广服务、推进全民阅读良好生态建设的情况，并给出了实现策略。 |
| 关 键 词： | 馆校共建 文教合作 未成年人阅读 公共图书馆 中小学 |