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| 实录分析：促进历史课堂教学质量的一种有效工具 | |
| 引用本文： | 赵亚夫,张汉林.实录分析：促进历史课堂教学质量的一种有效工具[J].中学历史教学参考,2009(4):9-13. |
| 作者姓名： | 赵亚夫 张汉林 |
| 作者单位： | [1]首都师范大学历史系教授,北京市海淀区833信箱100037 [2]北京市西城教育研修学院教研中心高级教师,北京西四北五条甲1号100034 |
| 摘 要： | 2007年，当“有效教学”的概念越炒越热时，我们的着眼点即已转为它在课堂教学中的“落实”了。2008年，北京市西城区在教育研修学院齐渝华院长的领导下，展开了多学科、多方位且细致入微的“课例研究”。我们又适时地搭车，将历史学科的“实录分析”纳入其中。在研究过程中，我们常常就一些问题交换意见，以明确研究方向，提高研究效益。现将我们的交流的重点问题陈述如下，望同仁们赐教。 |
| 关 键 词： | 课堂教学质量 历史学科 实录 工具 北京市西城区 有效教学 课例研究 多学科 |
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