|
|||||
|
|
| “嵌入项目”教学模式在妇女社会工作课程中的实践探索 | |
| 引用本文： | 樊秋丽.“嵌入项目”教学模式在妇女社会工作课程中的实践探索[J].大学.研究与评价,2023(2):53-60. |
| 作者姓名： | 樊秋丽 |
| 作者单位： | 惠州学院 |
| 摘 要： | 社会工作课程作为具有较强实践属性的文科专业，给相关课程的传统教学模式带来了极大挑战。文章以妇女社会工作课程为例，通过行动研究方法对“嵌入项目”教学模式在社会工作课程中实践的完整过程进行了全景呈现，并通过对教学内容、过程及效果的分析，肯定了该模式作为一种在地化的教学创新方式在“理论取向”和“实践取向”的双向课程建构中发挥了有效作用，在知识的获得、专业理念的内化、专业方法与技术的习得、沟通技巧的提升、自我的认知五个维度上都有突出成效。同时，通过对实践过程的参与式观察和教学反馈，发现在该模式的教学中存在规范性与创新性如何有机统一的问题，并提出了相关建议，以供讨论。 |
| 关 键 词： | 项目 教学 社会工作 |