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| 以论证式教学培养学生科学思维素养的实施策略探索 | |
| 引用本文： | 许龙,刘畅.以论证式教学培养学生科学思维素养的实施策略探索[J].大学.研究与评价,2023(2):90-93. |
| 作者姓名： | 许龙 刘畅 |
| 作者单位： | 佳木斯大学生命科学学院 |
| 摘 要： | 论证式教学是一种基于论证理论的教学模式，通过将论证引入课堂教学中，使学生经历类似科学家一般地通过自主查找事实与证据以提出主张、历经质疑与辩驳逐步完善主张并最终达成共识的过程，而这些过程都离不开思维活动。在课堂教学中有效实施论证式教学，可以端正学生的科学求知态度、培养学生的批判思维能力、解决学生的生活实际问题，进而潜移默化地提升学生的科学思维素养，这也是生物学学科核心素养所明确要求的。因此，教师可以在论证式教学中通过创设问题情境、营造论证氛围、组建学习共同体以及强化科学表征等策略有效实施论证式教学，深入科学本质，培养科学思维。 |
| 关 键 词： | 论证式教学 科学思维 实施策略 核心素养 |