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| 高中地理课程文化的育人策略 | |
| 引用本文： | 郭雪翎,刘繁美,李朗朗,黄小凡,谷文佳,常珊珊.高中地理课程文化的育人策略[J].中学语文教学参考(高中生版(学语文)),2024(8):24-28. |
| 作者姓名： | 郭雪翎 刘繁美 李朗朗 黄小凡 谷文佳 常珊珊 |
| 作者单位： | 华中师范大学城市与环境科学学院 |
| 摘 要： | 伴随新一轮课程改革,课程文化成为教育界研究热点之一,推动教师探索地理课程文化融入高中地理课堂教学的策略。文章运用CiteSpace软件进行关键词分析,界定地理课程文化内涵,并据此开发课堂观察量表,选取高中地理优质课例进行课堂观察,总结了高中地理课程文化育人的现状,最终提出了相应的实施策略:注重情境创设,提高精神文化与地理教学的融合;深入挖掘教学素材,传授更深层次的文化内涵和价值;针对具体教学内容,融入合适的地理课程文化。 |
| 关 键 词： | 高中地理教学 课程文化 地理课程文化 育人策略 |