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| 警惕新课改过程中的化学课堂教学误区 | |
| 引用本文： | 包义才.警惕新课改过程中的化学课堂教学误区[J].中学教学参考,2010(23):113-113. |
| 作者姓名： | 包义才 |
| 作者单位： | 江苏南京市六合区金牛湖初级中学,211521 |
| 摘 要： | 新的化学课程标准倡导从学生和社会发展的需求出发，发挥学科自身的优势，将科学探究作为课程改革的突破，激发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动的学习，使获得化学知识和技能的过程也成为理解化学，进行科学探究的过程。这就要求我们让课堂充满生命力，让学生真正成为学习的主人。教学过程就要以学生为主体，利用一切手段激发学生的学习动力。 |
| 关 键 词： | 化学课堂 教学误区 以学生为主体 课改 化学课程标准 学习动力 科学探究 社会发展 |
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