| 丰都县学龄前儿童普通话语音偏误分析及干预策略 |
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| 引用本文： | 王 玲,李潇潇.丰都县学龄前儿童普通话语音偏误分析及干预策略[J].重庆教育学院学报,2023(5):83-90. |
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| 作者姓名： | 王 玲 李潇潇 |
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| 作者单位： | 重庆第二师范学院文学与传媒学院 |
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| 摘 要： | 丰都县是一个方言氛围十分浓厚的地方，丰都人说普通话会受到复杂语言环境的多重影响，而处于语言发展关键期的学龄前儿童，其语言的发展与生长环境的关系则更为密切。他们在学习普通话语音时，在声母、韵母、声调上都存在不同程度的语音偏误。调查发现，造成偏误的因素主要有儿童生理和心智发展不完善、母方言干扰、语言态度消极以及社会支持欠缺等。为此，提出以下建议：1.把握好学龄前儿童生理与心智发育的关键期；2.家长主动承担起幼儿学说普通话的责任；3.教师积极转变语言态度，提高普通话教学水平；4.社会给予政策支持和资金保障，具体措施落到实处。对丰都地区学龄前儿童语音偏误进行分析，从中找出普通话语音学习的难点，进行有针对性的训练，可为小学语文拼音教学和语言水平提升提供借鉴，为提高重庆整体普通话水平，推动语言赋能区域经济发展服务。
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| 关 键 词： | 丰都县 学龄前儿童 普通话 语音偏误 |
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